這隻野獸很天真

《這隻野獸很天真》畫面留下的感受，也能加入對整體的回顧。結束後最先想起的細節，可以反映個人的注意焦點。回顧前後的資訊順序，可以看看讀者何時知道、人物何時知道，理解差異如何影響對選擇與關係的閱讀。

隔一段時間再整理感受，可以比較哪些印象仍然清楚，哪些需要回查，這也能反映個人的閱讀焦點。想比較讀前與讀後的印象，可以記下最早的吸引、後來的改觀與最後留下的牽掛，這些位置能呈現理解如何逐步形成，而不只是將兩個評分放在一起。想看全貌如何形成，可以比較開頭、轉折與收束的語氣。

某項安排是否準備充分，可以回看讀者當時知道多少，不宜只憑後來答案已經清楚就直接評價初讀。回想可以先從記住的畫面開始。一段告終未必結束思考。

過渡段落也值得回看，轉折之外仍可能有閱讀收穫。資訊完整之後，讀者仍可能從不同角度理解內容；回顧時交代自己最注意的方向，便能說明評價如何形成，也給其他讀法留下空間。保留喜歡與疑慮兩部分。

重讀未必要一次重建所有背景；沿著最影響理解的一個面向回看，其他疑問暫時留著，反而較容易辨認每次增加的新認識。評價可以慢慢形成全貌。完整閱讀後仍然困惑，可以先指出是哪項連接不明。

對未解問題的遺憾可以分層整理，哪些影響基本理解、哪些只是額外好奇，分別說明會比較清楚。結束後不急著評分，先記下一項收穫與一項遺憾也好。整理收穫時，可以各選一項人物、畫面與語氣的觀察。